Weerkoffer

Voordat ik aan mijn weerkoffer ben begonnen heb ik eerst inspiratie gezocht op het Internet. Ik had geen idee wat ik zou gebruiken als koffer, tot ik mijn kleine koffer zag staan van vroeger. Het is een koffer op wieltjes dit maakt het makkelijk om te verplaatsen. De koffer is versiert met een zon, wolken, sneeuw, druppels,... in vilt. De figuren heb ik erop genaaid.

Mijn weerkalender is gemaakt uit 3 planken die met scharnieren aan elkaar hangen. Doordat er 3 afzonderlijke stukken zijn kan ik de weerkalender rechtop zetten. Ik heb de planken eerst een laag witte verf gegeven. Ik ging eerst alles in kleur schilderen maar vond het mooier in het wit. Onderaan zie je een groene en blauwe lijn deze zijn om de weerkaartjes in te hangen. De groene lijn is de voormiddag en de blauwe de namiddag. Helemaal bovenaan zie je de seizoenkaarten, eronder zie je de dagen van de week hangen. Aan het rechter bord hangt meneer konijn die kan aangekleed worden naargelang het weer.

In mijn koffer vind je ook nog een regenmeter, windmeter en thermometer. Deze toestellen zijn allemaal zelfgemaakt. De thermometer is gewoon bevestigt op een plank, naast de thermometer zijn er afbeeldingen gekleeft voor de kleuters. Voor de regenmeter heb ik een glazen buisje aan een plank bevestigt. De regen word opgevangen in het buisje en door de lijnen zie je of het veel geregend heeft of niet.

Handpoppen

Tijdens de les GMV leren we hoe we met handpoppen moeten spelen. We leren hoe we een poppenspel moeten spelen. Tijdens de les GMV mogen we vooral oefenen, verschillende dingen uitproberen met onze handpoppen. We worden verdeeld in verschillende groepen en krijgen de tijd om een dialoog voor te bereiden. Deze tonen we in kleine groepen aan elkaar, wanneer we klaar zijn met ons dialoog krijgen we de kans om elkaar tips te geven. Voor de les GMV hebben we natuurlijk enkel handpoppen nodig. Door mijn vorige opleiding (kinderzorg) heb ik al een groot aantal handpoppen liggen.

Hier zie je een aantal van mijn handpoppen, vingerpoppen,... Er zijn enkele eisen waaraan een handpop moet voldoen. Ze moeten makkelijk in de hand liggen, je moet er bepaalde gevoelens mee kunnen uiten, ...

Dit zijn enkele handpoppen die ik zelf heb gemaakt. Enkele poppen zijn gemaakt uit restjes stof. Wiebeltje rechts boven is gemaakt uit een washandje. Het is niet makkelijk om zelf een handpop te maken maar eenmaal je ermee wegbent lukt het goed.

Vertelkoffer

In de les Nederlands kregen we de opdracht om een vertelkoffer te maken. Voor mijn vertelkoffer heb ik de boeken 'De koningin die niet kon kiezen' en ' Ik ben de koning' gekozen. Deze boeken trekken me vooral aan door hun tekeningen. Het zijn twee zeer verschillende boeken, dit merk je al aan de kaft van het boek. De koningin die niet kon kiezen is mijn hoofdverhaal. Het verhaal gaat over een koning die niet kan kiezen. Welke jurk zou ze vandaag aandoen? Zou ze met de fiets gaan of met de koets? Wie moet er een standbeeld van haar maken? Of ... was niemand goed genoeg? Ze kon niet kiezen! Doorgeen het verhaal zie je verschillende momenten waar de koning niet kan kiezen. Ik vind dat dit boek aansluit bij de leefwereld van de kinderen. Voor kinderen is het ook moeilijk om een keuze te maken, ze moeten elke dag tussen verschillende dingen kiezen. Met welk speelgoed gaan ze spelen? Welke koekjes willen ze hebben? Met wie gaan ze spelen?...
Als nevenverhaal heb ik het boek 'Ik ben de koning' gekozen. Dit verhaal sluit aan bij het verhaal 'De koningin die niet kon kiezen'. Dit boek is meer gericht naar jongens. Het verhaal gaat over verschillende dieren. Een schildpad heeft opeens een kroon op zijn schild, nu denkt hij dat hij de koning is. 'Ik ben de koning' zegt hij! Daar moeten zijn vrienden om lachen. Bok, flamingo, slang, varken, krokodil, olifant en aap willen allemaal koning zijn. Maar wie is de enige echt? Op het einde van het verhaal kom je te weten wie de echte koning is. Naast te twee verhalen kan je nog een informatief boek vinden in mijn vertelkoffer, dit boek heb ik zelf gemaakt. Er zitten nog een memorie in en een puzzel voor de kinderen. In de koffer zit nog een prinsessenpop die ik zelf heb gemaakt en 2 handpoppen.

Gewoon Fien

Fien zou best bijzonder willen zijn.
Ze vindt zichzelf zo gewoon, zo saai!
Als de koningin een bezoek brengt aan de school
maakt Fien een mooie hoed voor zichzelf.
Ze voelt zicht er heel bijzonder mee -
maar is dat nou wel leuk?

Gewoon Fien, dat is het BC van mijn stage in maart. Fien is een meisje die bijzonder wil zijn. Iedereen wil uniek zijn en iets speciaals hebben waar anderen naar opkijken. Samen met de kleuters heb ik gezocht naar wat ons speciaal maakt. We hebben naar onszelf gekeken en de verschillen gezocht tussen onszelf en iemand anders.

In de loop van de week hebben we gewerkt rond hoeden en het anders zijn. Ik heb samen met de kleuters gekeken naar verschillende hoeden. De kleuters hadden de kans om met verschillende hoeden te spelen.

Tijdens de week heb ik samen met de kleuters een hoed gemaakt uit papier dat ze bestempelden met verf. De kleuters hebben ook een spiegel gemaakt. De kleuters kregen een rechthoekig stuk karton, deze mochten ze schilderen. Als hun spiegel droog was kregen ze verschillende materialen om hun spiegel mee te versieren.

Boem het wakkere slaapschaap

Boem is een slaapschaap. Alleen net even anders.

Boem houdt van HOPLA en JIIIIIHA en wil nog

lang niet naar bed. Toch wordt hij moe.

Maar ook al telt hij duizend jaar.

En moet hij ontzettend gapen.

Dan nog kan Boem niet...

Tijdens onze stage in de 2de kleuterklas heb ik samen met de kleuters gewerkt rond het BC naar bed. Samen met de kleuters heb ik een hele week gewerkt rond slapen, pyjama's , bedden, knuffel's,... Om de klas aantrekkelijk te maken heb ik verschillende materialen meegenomen. Knuffel's, pyjama's, pantoffels, dekens, washandje, nachtlampje, grote tandenborstel,... dit zijn allemaal materialen die je kon terugvinden in de klas.

De kleuters kregen gedurende de stage een slaapdagboekje mee naar huis. Door het slaapdagboekje stonden de kleuters stil bij het slaapgebeuren. Was ik blij of droevig wanneer ik moest gaan slapen? Hoe ziet mijn bed eruit? Is het al donker wanneer ik ga slapen?...

De kleuters hebben enkele knutselwerkjes gemaakt rond het BC naar bed. De kleuters hebben hun eigen pyjama mogen ontwerpen. Daarna hebben ze ook een bedje mogen maken uit een schoendoos voor hun knuffel. Iedere kleuter kon zijn/ haar eigen fantasie gebruiken om een leuk bedje te maken.

Naar bed gaan is niet altijd even leuk, soms zijn we wel eens bang voor een monster onder ons bed. Maar wat een geluk...monsters bestaan niet! Het boek "Monsters bestaan niet" is een zeer leuk boek om te vertellen, er zit spanning in. De kleuters kunnen zichzelf vinden in het verhaal.

Het was een zeer leerrijke stage zowel voor mij als voor de kleuters.

Mijn monster

Voor het vak beeld kregen we als opdracht een monster te maken uit papier maché. Mijn monster bestaat uit

afzonderlijke delen de kop en het lichaam.

De kop heb ik als volgt gemaakt:

Stap 1: behangerslijm maken en 30 minuten laten rusten.

Stap 2: kranten in verschillende repen scheuren.

Stap 3: een ballon opblazen.

Stap 4: de ballon bekleven met krantenpapier, ervoor zorgen dat er zeker 6 lagen krantenpapier op de ballon liggen voor de stevigheid.

Stap 5: nadat de 6 lagen klaar zijn heb ik de ogen, de mond, de oren,... bevestigd. Deze bestaan uit karton en krantenpapier.

Stap 6: 24 uur laten drogen.

Stap 7: Wanneer alles droog is prik je de ballon stuk. Zo kan je zien of 6 lagen stevig genoeg zijn. Wanneer er te weinig lagen zijn zal het papier inzakken.

Stap 8: schilder het masker.

Het lichaam heb ik zo gemaakt:

Stap 1: leg een stuk karton op tafel en plaats op het karton een fles met daar rond 3 botervlootjes.

Stap 2: teken een lijn rond de botervlootjes en de fles.

Stap 3: knip de vorm uit het karton.

Stap 4: kleef de botervlootjes vast aan het karton.

Stap 5: plaats een keukenrol in de fles en vul de rest van de fles met krantenpapier.

Stap 6: maak 2 openingen in de fles en in de keukenrol om een houten of ijzeren buisje door te steken.

Stap 7: steek het buisje door de plastic fles en de keukenrol.

Stap 8: maak handjes uit paper clips en kleef ze vast aan het buisje.

Stap 9: kleef nu alles aan elkaar met krantenpapier en papier maché.

Stap 10: laat alles 24 uur drogen.

Stap 11: schilder het lichaam.

stap 12: zorg dat de opening in de kop even groot is als de keukenrol.

cultuurproef

fantastic illusions is een tentoonstelling in het broelmuseum in Kortrijk.
Ik zag het artikel in de krant en ik vond dat de titel toch wel iets had.

Als ik de titel las dacht ik dat de tentoonstelling vol kleurijke werken zou staan. En dat je volop je fantasie zou kunnen gebruiken. Maar dit was niet zo. De tentoonstelling was niet zo groot en de meeste werken stonden in een donkere kamer. Er was maar in werk die mee aansprak en dit kwam doordat het geel was en er in dit werk wel kleur in zat. De eerste werken waren schetsen die wel mooi waren en je kon wel zien dat het veel werk was om deze te maken. Je kon ook nog naar de paardenstal gaan, daar stonden ook nog werken. Er stonden 2 schermen daarop kon je zwartwit tekeningen zien die ze met de computer hebben gemaakt. Er stond ook een spelletje die je kon spelen met de playstation. Ik begon ermeer te spelen maar er gebeurde niet veel. In het spel was ik bladeren die door de wind dwarrelden, je kon ze verplaatsen waar je maar wilde. Maar verder gebreurde er niets. Wanneer ik uitleg vroeg zei de vrouw dat je dit spel speelt voor kalm te worden. Het spel word niet gespeeld om te winnen. Gewoon voor het plezier, er zit ook geen doel in het spel.
De tentoonstelling was niet wat ik me voorstelde. Ik had meer kleur verwacht en meer fantasie.
Het is zeker geen tentoonstelling om samen met kleuters te doen.

Muzisch project

Tijdens de sessie Muzisch project kregen wij de tijd om eens te brainstormen over verschillende dingen. In ons groepje ging dit zeer goed. In een korte tijd hadden wij een verhaaltje gevonden over "De blauwe olifant op het vliegend bed." het verhaal op zich was zeer leuk en we hadden goede ideeën om het uit te voeren. MAAR we hadden niet gerekend dat er nog andere groepen waren dan kleuters om ons toneel te spelen.

De groep waar wij naartoe moesten gaan is Mivaltie, dit is een instelling voor mensen met een beperking. Onze verhaal ging over een blauwe olifant en verschillende dieren die een beperking hadden. Op zicht konden wij dit brengen in Mivaltie maar wij vonden dat dit niet echt gepast was. Daarom hebben wij gekeken om een andere verhaal te maken. Dit lukte ons en terug hadden wij niet veel tijd nodig om een nieuw verhaal te bekomen. Deze keer ging het over 5 vrienden die samen een kamer gingen schilderen. Eerst slapen wij op het podium terwijl onze verteller aan het woord is. Daarna maakt saalien iedereen wakker om samen haar kamer te schilderen. iedereen doet dan ochtendgymnastiek om wakker te worden. Tijdens het toneel deden er een paar van de bewonders mee, dit was wel leuk om te zien hoe enthousiast ze waren. terwijl de vrienden aan het dansen waren, was er 1 persoon (ik) die geen zin had en nog wilde slapen. Ik ging terug liggen met het deken over mijn hoofd. Ik deed teken naar de bewonders om dit niet te zeggen. Dit vonden ze grappig en riepen meteen naar de andere die aan het dansen waren dat ik weer ging gaan slapen. Daarna trok saalien mij terug recht. we gingen verder met het verhaal. De bewoners keken geconcentreed naar het toneel. Wanneer de 3 vrienden van Saalien op het doek aan het schilderen waren begonnen de bewoners te lachen omdat ze op elkaar schilderen en strepen op het doek aan trekken waren. Wanneer saalien terug kwam schrok ze zich een blut en riep " oooo neen wat hebben jullie met mijn kamer gedaan." Wanneer Saalien aan het publiek vroeg of zei het mooi vonden riepen zei uit volle borst "neen", en ze begonnen te lachen. Saalien zei toen dat zei het wel mooi vond en we begonnen samen "vrolijke vrienden te zingen. Iedereen zong mee en zo was het een goed einde. Het was zeker een toffe ervaring.

ICT opdracht

Voor het vak ICT kregen wij een opdracht om via photostory een filmje te maken. In het filmpje moesten wij een virtuele rondleiding geven in een school. Ik gekozen voor De Kleine Prins. Ik heb zelf 9 jaar in deze school gezeten. De school is al veel veranderd bij vroeger. Ik kan toch wel zeggen dat het een speelse school is, er worden veel kleuteren gebruikt in de school. In de kleuterklassen zijn er overal tekeningen op de muur geschilderd en alles is in felle kleuren geschilderd.

Het programma Photostory moesten wij downloaden via toledo, dit verliep niet zo als ik wilde. Het lukt mij niet om photostory op mijn computer te dowloaden. Na enkele keren proberen is het mij dan toch gelukt. Ik had meer dan 160 foto's, ik heb eerst de beste uitgehaalt anders ging mijn film een beetje te lang duren. Daarna heb ik met picasa enkele foto's bewerkt. Daarna ben ik vol goede moed aan mijn filmje begonnen. Het is niet moeilijk om met photostory te werken maar het neemt wel veel tijd in. Na een uurtje stonden al mijn foto's in de juist volgorde en was ik klaar om animatie toe te voegen. Ik had alles opgeslaan en ging de volgende dag verder werken aan mijn filmpje. Maar ik had geen geluk want mijn laptop was stuk de dag erna. Ik ben meteen naar de winkel geweest maar jammergenoeg was alles weg. Ik ben toen helemaal opnieuw begonnen op een andere computer. Ik heb 3 uur gewerkt aan mijn filmpje maar gelukkig kon ik alles opslaan en was ik klaar.

In de virtuele rondleiding zie je eerst de school met het logo, daarna zie je de speelplaats met de fietsenstalling, de zandbak, en het volledige gebouw. Daarna gaan we binnen in de school en zie je beide kanten van de gebouwen. Je kan een klas zien van het kleuter en één van het lager.

klik hier om de site van de kleine prins te bekijken: http://www.dekleineprins.be/